《小班游戏教案:在玩乐中全面发展——基于幼儿身心特点的游戏设计》
二、教案内容
(一)游戏目标
1、认知发展方面
- 认识常见的颜色(如红、黄、蓝、绿),能够准确说出这些颜色的名称,通过在游戏中对颜色的识别,锻炼幼儿的观察力和分类能力。
- 了解一些简单的数字概念(1 - 5),初步感知数量的多少关系,在分发游戏道具时,让幼儿数出相应数量的物品,提高他们的数学思维能力。
2、动作发展方面
- 提高幼儿的身体协调性和灵活性,通过各种需要身体参与的游戏,如爬行、跳跃、投掷等,使幼儿的大肌肉和小肌肉得到充分锻炼,促进身体发育。
- 培养幼儿的手眼协调能力,在搭建积木或者串珠子游戏中,要求幼儿准确地将手部动作与视觉判断相结合,完成任务。
3、社会交往方面
- 学会分享与合作,在游戏中设置需要多人共同参与的情景,引导幼儿学会与小伙伴分享玩具、互相帮助,从而建立良好的同伴关系。
- 提升幼儿的沟通表达能力,鼓励幼儿在游戏中表达自己的想法、感受和需求,学会用简单的语言与他人交流互动。
4、情感发展方面
- 培养幼儿的自信心,当幼儿在游戏中成功完成某个任务或者取得进步时,给予积极的肯定和鼓励,让他们感受到自己的价值,增强自信心。
- 学会情绪管理,在遇到游戏中的困难或者挫折时,教会幼儿正确对待,不要轻易生气或者沮丧,而是尝试解决问题。
(二)游戏准备
1、材料准备
- 颜色卡片(红色、黄色、蓝色、绿色各若干张)、彩色气球(同上四种颜色)、数字卡片(1 - 5)、积木、珠子、篮子、小动物毛绒玩具、自制的小旗子等。
- 简单的音乐播放设备,用于播放欢快的游戏背景音乐,营造轻松愉悦的游戏氛围。
2、场地准备
- 选择室内宽敞、安全、地面柔软且干净的区域作为游戏场地,可以是幼儿园的教室角落或者专门的游戏区,根据游戏内容,合理布置场地,例如在地上用胶带贴出不同形状的区域(圆形、方形等),或者摆放一些小型的障碍物(如软垫、纸盒等),为游戏增添趣味性。
(三)游戏过程
1. 欢迎宝宝来“森林”
(1)教师扮演森林管理员,热情地欢迎小朋友们来到美丽的“森林”(游戏场地),向幼儿介绍森林里有很多有趣的事情等待他们去探索,并展示准备好的小动物毛绒玩具,告诉幼儿每个小动物都有自己的家,但是现在它们都迷路了,需要小朋友帮忙找到回家的路。
(2)教师拿出彩色气球,说:“看,这里有好多漂亮的气球,每一个气球上面都有一个神秘的颜色标记,这个标记就是小动物们回家路上的关键提示哦。”然后请幼儿仔细观察气球上的颜色,并说出是什么颜色,对于能够正确说出颜色的幼儿,给予表扬并奖励一个小贴纸。
(3)教师把写有数字(1 - 5)的卡片分别藏在“森林”的不同位置(提前确定好位置,确保安全并且容易被幼儿发现),告诉幼儿:“小动物们还要按照正确的数字顺序才能顺利回到家呢。”请幼儿两两结伴,一起寻找数字卡片,当幼儿找到数字卡片后,引导他们按照数字从小到大的顺序排列起来。
(4)在幼儿寻找和排列数字卡片的过程中,教师在一旁观察并适时给予指导,如果幼儿遇到困难,例如不知道如何比较数字大小,教师可以用形象的语言解释,如“数字就像排队的小朋友,1最小,它要站在最前面,后面跟着的是2,3,4,5越来越大”,当幼儿成功完成任务时,教师再次给予鼓励:“你们真棒,这么快就找到了数字卡片并且排好了顺序。”
2. 搭建“彩虹桥”
(1)教师拿出彩色的积木,说:“我们要用这些积木来搭建一座美丽的‘彩虹桥’,这样小动物们就能顺利过河回家啦。”先向幼儿示范如何用积木搭建简单的桥形结构,强调要一块一块整齐地摆放积木,注意平衡。
(2)然后让幼儿自己动手尝试搭建,在这个过程中,幼儿可能会出现积木倒塌等情况,教师要引导幼儿分析原因,例如是不是放得太歪了或者积木之间的连接不够紧密,鼓励幼儿不断调整,直到成功搭建出“彩虹桥”,教师还可以提问:“这座‘彩虹桥’用了哪些颜色的积木呀?”引导幼儿回忆之前认识的颜色知识。
(3)当幼儿搭建好“彩虹桥”后,教师请每位幼儿挑选一个小动物毛绒玩具,让他们带着小动物从“彩虹桥”上走过,在这个环节中,教师要注意提醒幼儿保持平衡,避免小动物掉落,并且引导幼儿想象小动物走在桥上的感觉,小兔子跳着走,小熊慢慢走”,激发幼儿的想象力。
3. “快乐传递”游戏
(1)教师拿出篮子、珠子和小旗子,把幼儿分成两组,每组站成一排,教师说:“现在我们来进行一个‘快乐传递’游戏,每个小朋友手里都要拿一颗珠子,当听到音乐开始的时候,第一个人要把珠子传给下一个人,一直传到最后一个人,最后一个小朋友拿到珠子后,要跑到前面拿起一面小旗子,再跑回来插在队伍前面的篮子里,哪一组最先完成就算胜利。”
(2)在游戏开始前,教师先让幼儿练习一下传递珠子的动作,确保每个幼儿都能熟练掌握,然后播放音乐,游戏正式开始,教师在一旁观察幼儿的表现,看是否有幼儿没有按照规则传递珠子,及时纠正,也要关注幼儿的情绪变化,如果有幼儿因为传递失误而着急或者沮丧,教师要及时安慰他们,告诉他们没关系,下次继续努力就好。
(3)当游戏结束后,教师组织幼儿进行总结,询问幼儿在游戏中有什么感受,有没有什么有趣的发现,引导幼儿说出在游戏中学会了团队合作,只有每个人都认真传递珠子,整个小组才能顺利完成任务,并且表扬所有参与游戏的幼儿,无论输赢,大家都是勇敢的小朋友。
(四)游戏结束
1、教师带领幼儿一起收拾游戏材料,告诉幼儿:“我们要做一个爱护环境的好宝宝,把用过的东西整理好。”在这个过程中,教师可以教给幼儿一些简单的收纳方法,如把相同颜色的气球放在一起,积木按照大小顺序排列好等。
2、教师对今天的活动进行简单回顾,再次强调游戏中学到的知识和技能,如颜色、数字、合作等,并且鼓励幼儿回家后可以把今天的游戏讲给爸爸妈妈听,和家人一起分享游戏的快乐。
3、教师和幼儿一起做简单的放松运动,如伸伸懒腰、拍拍腿,让幼儿在轻松愉快的氛围中结束游戏活动。
(五)延伸活动
1、在美工区投放与本节课游戏相关的材料,如画有彩虹桥轮廓的画纸、彩笔等,让幼儿可以自由发挥创意,绘画出自己心目中的彩虹桥或者小动物们的家园。
2、在日常生活区创设模拟“森林”的场景,放置一些小动物模型和树木模型,幼儿可以在区域活动中继续扮演森林管理员或者小动物,进一步巩固游戏中的认知和社会交往经验。